Pädagogik B.A. Hauptfach

Modulhandbuch

Pädagogik Bachelor

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Einen exemplarischen Studienverlaufsplan finden Sie hier.

Modul 10 "Allgemeine Pädagogik und Bildungswissenschaften"

Das Formular, in das Sie die Leistungen eintragen können, die Sie im Modul 10 erbracht haben, finden Sie hier.

Unabhängig von den angebotenen Lehrveranstaltungen können Studierende in Absprache mit Prof. Dr. Ines Langemeyer auch eigenständig eine Lektüre eines pädagogischen Hauptwerks oder Werke angrenzender Disziplinen kombiniert mit einer Hausarbeit anerkennen lassen.

Auch die gemeinsame Diskussion eines vorher abgesprochenen Werks, z. B. innerhalb einer "Lesegruppe", ist denkbar. In diesem Fall kann nach Abschluss der Lektüre eine individuelle Auseinandersetzung mit der Literatur in Form einer Ausarbeitung als Prüfung anerkannt werden.

Mögliche Werke könnten unter anderem Folgende sein (Jahr der Erstveröffentlichung ggf. abweichend):

Lewin, Kurt. Feldtheorie in den Sozialwissenschaften. Verlag Hans Huber, 2012

Piaget, Jean. Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde. Klett 1975.

Bourdieu, Pierre: Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1982

Holzkamp, Klaus: Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung. Frankfurt a.M.: Campus, 1995

Horkheimer, Max; Adorno, Theodor W.: Dialektik der Aufklärung: philosophische Fragmente. Frankfurt a.M.: Fischer, 1969

Klafki, Wolfgang: Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik. 6., neu ausgestattete Aufl. Weinheim u.a.: Beltz, 2007

Negt, Oskar: Der politische Mensch. Demokratie als Lebensform. Göttingen: Steidl, 2010

Vygotskij, Lev Semenovic: Denken und Sprechen: Psychologische Untersuchungen. Weinheim u.a.: Beltz, 2002

Weitere Themen

Moralentwicklung (Kohlberg/Gilligan) 

Maihofer, A. (1988). Ansätze zur Kritik des moralischen Universalismus. Zur moraltheoretischen Diskussion um Gilligans Thesen zu einer'weiblichen'Moralauffassung. Feministische Studien, 6(1), 32.

Entwicklungspsychologische Grundlagen im Spiegel von Bildungstheorien

Geschlechtergerechtigkeit in der Erziehung/Bildung

Übergänge im Lebenslauf