Publikationen

Miguel Ángel Conde, Camino Fernández, Jonny Filipe Ribeiro Alves, María João Ramos, Susana Celis Tena, José Gonçalves, José Lima, Daniela Reimann, Ilkka Jormanainen and Francisco José García Peñalvo (2019): RoboSTEAM – Definition of a Challenge Based LearningApproach for integrating STEAM and develop Computational Thinking. DOI: http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.005 (ACM Digital Library: https://dl.acm.org/doi/10.1145/3362789.3362893)

Fischer, M.; Gidion, G.; Reifschneider, O.; Reimann, D. (2019): Perspektiven der Weiterbildung für ältere Arbeitnehmer im Kontext von Industrie 4.0, in: Becker, Matthias, Frenz, Martin, Jenewein, Klaus, Schenk, Michael (Hg.): Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderung für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken, Bielefeld: wbv, S. 182-195

Francisco José García-Penalvo, Reimann, Daniela, Maday, Christiane (2018): Introducing Coding and computational Thinking in the schools: The TACCLE 3- coding project experience, in. Myint Khine (ed. 2018): Computational thinking in the STEM disciplines. Foundations and research highlights. Springer International: DOI: 10.1007/978-3-319-93566-9, p. 213-226

Reimann, Daniela: Informatische Modellbildung als Dimension einer künstlerisch-technisch konzipierten Medienbildung. In: Medienpädagogik Online - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Themenheft Medienpädagogik und Didaktik der Informatik. Herausgegeben von Torsten Brinda, Ira Diethelm, Sven Kommer und Klaus Rummler.Reimann, Daniela, Fischer, Martin (2017): Neue Konzepte zur Förderung der Berufsbiografiegestaltung, in: Durczok, Frederik; Lichter, Sarah (Hg.2017): Integration als Bildungsaufgabe!?, Schneider Verlag Hohengehren 2017, S. 256-266

Fischer, Martin, Reimann, Daniela (2017): Probleme der Berufseinmündung und didaktische Ansätze zur Förderung berufsbiografischer Gestaltungskompetenz, in: Becker, M., Dittmann, C., Gillen, J., Hiestand, S., Meyer, R. (Hg. 2017): Einheit und Differenz in den gewerblich-technischen Wissenschaften. Berufspädagogik, Fachdidaktiken und Fachwissenschaften. Berlin (LIT), Bd./Vol. 33, Bildung und Arbeitswelt, S. 126-146

Fischer, Martin, Reimann, Daniela (2017): Didaktik der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung in: Tagungsband Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz AGBFN, Tagung Hamburg 2017 (im Erscheinen)Reimann, Daniela / Bekk, Simone / Fischer, Martin (Hrsg., 2016): Gestaltungsorientierte Aktivierung von Lernenden. Übergänge in Schule – Ausbildung – Beruf. Norderstedt.

Reimann, Daniela, Maday, Christiane: Smart Textile objects and conductible ink as a context for arts based teaching and learning of computational thinking at primary school, to be published in: proceedings ofTEEM 2016/ACM Digital Library, The International Conference Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca 2016Track 1. Computational thinking in pre-university education

Reimann, Daniela, Bekk, Simone (2015): Künstlerisch-technische Medienbildung im BMBF-Forschungsprojekt „MediaArt@Edu“: Ansatz, Ziele und Ergebnisse. In: Reimann, Daniela, Simone Bekk, Fischer, Martin (Hrsg., 2015): „Gestaltungsorientierte Aktivierung von Lernenden: Übergänge in Schule – Ausbildung – Beruf"

Reimann, Daniela, Bekk, Simone (2015): Facing the technology challenge: art education concepts and innovative media, in: Revista Informática na Educação – Teoria e Prática, vol. 17, n. 1 (2014): "Tecnologias Assistivas, Aprendizagem e Inclusão Social" of the PPGIE – Graduate Program of Informatics in Education, PHd level, at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Brazil./Bundesuniversität/ Federal University of Rio Grande Do Sul, Brasil (peer reviewed journal paper):http://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/57821

Reimann, Daniela (2015): Integrated Arts and Computer Science Education in Mixed Reality Learning Spaces, in: Georg Peez (ed.): Art Education in Germany, Münster: WAXMANN

Reimann, Daniela, Bekk, Simone(2015): Artistic approaches to media technology in interdisciplinary education – Innovative portfolios in digital media art projects. in: LARRY O'FARRELL, SHIFRA SCHONMANN, ERNST WAGNER (EdS.,2015), "The Wisdom of the Many - Key Issues in Arts Education,International Yearbook for Research in Arts Education, Münster: WAXMANN)

Reimann, Daniela (2015): Smart Textile as a Creative Environment To Engage Girls In Technology, in: Mura, Gianluca (ed. 2015): "Analyzing Art, Culture, and Design in the Digital Age", IGI-Global2015

Reimann, Daniela, Bekk, Simone (2015): Game design with portfolios and creative skills, in: Creativity in the Digital Age, edited by Nelson Zagalo and Pedro Branco, London: Springer, DOI: 10.1007/978-1-4471-6681-8

Reimann, Daniela (2015): Smart Textile as a Creative Environment To Engage Girls In Technology, in: Mura, Gianluca (ed. 2015): "Analyzing Art, Culture, and Design in the Digital Age", IGI-Global2015.Reimann, Daniela: Digital media in creative processes with young people in vocational preparation, in Imanol Aguirre Arriaga (ed.) "Youth as Visual Culture Producers: Artistic Skills and Knowledge in Secondary Education", Public University of Navarra, Pamplona/Spain. S.240-253. Online text at:http://daniela-reimann.de/THN-IMGS-English.pdf

Reimann, Daniela unter Mitarbeit von Andrea Wüst und Miriam Burkhart: Digitale Medien als ästhetische Erfahrungsräume für Jugendliche in berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen, in: Rudolf Kammerl, Alexander Unger, Petra Grell, Theo Hug (Hrsg. 2013):DGfEJahrbuch 2013, Diskursive und produktive Praktiken in der Digitalen Kultur, im Erscheinen, 2014

Vollständige Publikationsliste unter: www.daniela-reimann.de/publikationen.html